2º SIMPOSIO ACADÉMICO SOBRE LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO

Martes 17 al Jueves 19 de Noviembre 2015

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”
Avenida 14 de Septiembre. Calle 2 de Obrajes

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ORGANIZADORES

 

DOCENTES 2do SIMPOSIO

 


“Maestro es siempre a quien tienes frente a ti”
—Lao Tse (571 A. C.)


 

La Bienal del Cartel Bolivia BICeBé es el evento de diseño sudamericano más importante que existe hoy día y, en este 2015 toma relevancia dado que su concurso internacional de carteles se ha posicionado como uno de los más importantes del mundo con una participación de miles de diseñadores de todos los rincones del planeta. Las actividades conjuntas que desarrolla la BICeBé cada vez adquieren mayor contundencia y presencia histórica, en esta ocasión el Segundo Simposio de Enseñanza del Diseño conformará un grupo de académicos de las más renombradas universidades del Continente Americano unido a los ponentes del Congreso Internacional Internacional de Diseño BICeBé que estén relacionados con el mundo de la docencia, los procesos enseñanza-aprendizaje y la academia del diseño, esto en un Foro de debate crítico, sistematizado y aportativo de lo que sucede en las aulas de las universidades que imparten Diseño y cómo los estudiantes de hoy día, dadas sus nuevas realidades tecnológicas lo están asimilando.

La existencia de este tipo de eventos promueve la estrecha relación entre profesionales y académicos del diseño con un fin específico: la renovación y la reconformación de las Metodologías de la Enseñanza del Diseño y, este Simposio toma la iniciativa de poner el dedo en el renglón en este tan apasionante tema que repercutirá en la preparación de las nuevas generaciones de diseñadores gráficos. 

Del interés y la organización

Con este Segundo Simposio se abrirá un espectro mucho más interesante de participación así, ampliar a una discusión con verdadero aporte, impacto e interés regional, sin embargo tomando en cuenta que la BICeBé 2015 cuenta con una participación mundial contundente, es que consideramos importante tomar ventaja de esta posibilidad, de esta forma no cerramos el encuentro solo a lo latinoamericano, sino aprovechamos de visiones enriquecedoras que pudieran venir de cualquier rincón del planeta. 

Nuestro interés es visualizar a la educación del diseño como pasaporte a una vida profesional y personal de mejor nivel, definir si es que existe intromisión de los llamados "diletantes" que creen que "imparten" diseño y sólo malforman la actividad, la proliferación de tantos nombres de las carreras que al final tiene que ver con el diseño gráfico- que si diseño de la comunicación, que si comunicación gráfica, que si arte digital etc., y que aunque en muchos casos son cosas totalmente diferentes, la aparición de tantas universidades hace que al final estén con otro nombre impartiendo clases de diseño gráfico disfrazado, con esto poner atención y checar cuáles serían las políticas en las que podamos insertarnos para buscar una comunidad en términos académicos:

1. Proceso de enseñanza-aprendizaje en diseño.
Esto nos permitirá debatir y reflexionar sobre metodologías que nos ayuden a pasar de un concepto al diseño de una forma profesional, considerando la eficiencia, estética y ética del diseño.

2. Diseño y contemporaneidad.
Creemos de suma importancia discutir sobre el diseño hoy, considerando que los estudiantes actuales pertenecen a una nueva generación que marca un punto de inflexión al ser ellos unos “nativos tecnológicos” que pertenecen a un nuevo milenio, en comparación con la mayoría de sus docentes.

De la participación

 La idea de este Segundo Simposio justamente compromete a que otras facultades latinoamericanas quieran participar de este evento y enviar a sus ponentes a discernir y debatir sobre estos tópicos y analizar las distorsiones conceptuales de lo que es la carrera de Diseño actualmente y debe plantearse quizás desde la diferentes perspectivas del diseño en su enseñanza: Diseño y Sociedad, Diseño y Estado, etc. Se busca que el Segundo Simposio tenga un tema central o eje y sobre el cual giren las ponencias y que éstas analicen el papel del diseño en la contemporaneidad. En lo particular centrarse en el momento actual del diseño frente a nuevos escenarios de comunicación, de tecnología, de “revolución digital” etc.

En este momento es más importante el tema de proceso holístico de enseñanza-aprendizaje. Es importante que podamos revisar, compartir y reflexionar sobre metodologías que nos ayuden a resolver problemas en diseño de forma innovadora, creativa; aportando a conformar un cuerpo metodológico que sea exclusivo del diseño, entendido este como una disciplina proyectual,  que nos permita distinguirnos de otras disciplinas como por ejemplo las relacionadas a las ciencias sociales.

Del Tema

 El Segundo Simposio sobre la Enseñanza del Diseño tendrá como tema: “Metodologías de la enseñanza del diseño. La búsqueda de una estrategia para una adecuada profesionalización del del diseño” enfatizado “Hacia una metodología de enseñanza”, ello proporcionará un foro de discusión adecuado para tratar una idea emergente y su campo para la práctica, pretendiendo promover la investigación, invitar al diálogo y construir un conjunto de conocimientos sobre la naturaleza y el futuro del aprendizaje. Hablar y discutir sobre las metodologías en la enseñanza, abre la idea de tener Diversidad, Compromiso y Resposabilidad Ética además de Educación en Diseño.

Las líneas de investigación de esta temática serían:
1. La investigación profesional en diseño.
2. Perfil de un diseñador para estos años. Contemporaneidad.
3. Interdisciplinariedad del diseño, las otras ciencias en el diseño.
3. Niveles de enseñanza del diseño, pre-grado, maestría y doctorado.


Si Ud desea participar con una ponencia por favor escríbanos [email protected] 


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